¿Han quitado el comentario de texto de la PAU de Madrid? Esto es lo que cambia en 2027
No, el comentario de texto no ha desaparecido: ha cambiado la forma de preguntarlo. Aquí tienes el examen oficial 2027 completo, pregunta a pregunta, con lo que te piden en cada una y qué ha cambiado.
Isabel, filóloga y profesora de Lengua · Actualizada el 27 de octubre de 2026 · 7 min de lectura- El examen sigue empezando con dos textos para elegir uno, y ese bloque vale 4 de 10 puntos.
- Desaparece la pregunta «Haga un comentario de texto»: ahora es una pregunta guiada sobre el texto (1 punto).
- El resumen (40-50 palabras) y el texto argumentativo (150-200) valen ahora 3 puntos.
- La sintaxis sube a 2 puntos.
El examen oficial, pregunta a pregunta
Este es el modelo oficial de Lengua Castellana y Literatura II para el curso 2026-2027, publicado por las universidades públicas de la Comunidad de Madrid. Debajo de cada pregunta te explico qué se espera en la respuesta.
Universidades públicas de la Comunidad de Madrid · Prueba de Acceso a la Universidad
Lengua Castellana y Literatura II · Curso 2026-2027
- 90 minutos. Se califica sobre 10.
- Escoge uno de los dos textos y responde a la 1.1, la 1.2 y la 1.3.
- Elige 2.1 o 2.2 (2 puntos) y 2.3 o 2.4 (1 punto).
- Elige 3.1 o 3.2 (2 puntos) y 3.3 o 3.4 (1 punto).
Bloque 1 Comunicación 4 puntos
Fragmento de Los últimos. Voces de la Laponia española (2017), de Paco Cerdà.
Tema: la soledad. Compara pueblos casi vacíos de la Serranía de Cuenca y Teruel con Seúl, una ciudad enorme donde muchas personas se sienten solas y pagan por ver cenar a otros en una pantalla.
Fragmento de «Lo que no tiene valor no puede medirse», de Pilar Galán Rodríguez (El Periódico de Extremadura, 31/7/2025).
Tema: las personas que juzgan el aspecto físico de los demás y la presión de las redes sociales sobre el cuerpo y la imagen.
Los dos textos completos están en el examen oficial en PDF.
Determine la estructura interna del texto escogido y relaciónela con su tipología textual.
Qué te piden: dividir el texto en partes (introducción, desarrollo, conclusión…), decir qué idea tiene cada una y explicar qué tipo de texto es (argumentativo, expositivo…) y por qué esa estructura encaja con él.
Redacte un resumen de entre 40 y 50 palabras del contenido del texto.
Qué te piden: las ideas principales, con tus palabras, sin copiar ni parafrasear frases del texto y sin opinar. Cuenta las palabras: ni 39 ni 51.
Elabore un texto argumentativo de entre 150 y 200 palabras sobre el contenido del texto, manifestando acuerdo o desacuerdo con alguna de las ideas que refleja.
Qué te piden: una postura clara desde el principio, argumentos propios y una conclusión. Es la pregunta que más vale del bloque: nada de fórmulas aprendidas de memoria.
Bloque 2 Reflexión sobre la lengua 3 puntos
Responde una de estas dos (2 puntos):
Analice sintácticamente: Me parece muy bien que el libro trate de eso.
Qué te piden: el análisis completo de la oración compuesta, hasta el nivel de cada palabra. Pista: «que el libro trate de eso» es el sujeto de «parece».
a) (1 punto) Observe el siguiente par mínimo y explique a qué se debe la diferencia de gramaticalidad: una llamada muy larga / *una llamada muy telefónica.
b) (1 punto) Escriba una secuencia gramatical de no más de quince palabras que contenga: pronombre relativo, complemento directo y nombre no contable. Complete después una tabla con los elementos usados.
Qué te piden: a) explicar por qué una frase está bien y la otra no: «larga» es un adjetivo calificativo y admite grado (muy); «telefónica» es un adjetivo relacional y no lo admite. b) el «análisis al revés»: construir tú la oración con esos elementos.
Responde una de estas dos (1 punto):
Indique a qué categoría gramatical pertenece habitante, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.
Qué te piden: categoría (sustantivo), sus partes (lexema y sufijo) y si es derivada, compuesta…
Defina el concepto de diglosia.
Qué te piden: una definición clara y, mejor, con un ejemplo.
Bloque 3 Educación literaria 3 puntos
Responde una de estas dos (2 puntos):
A partir de un fragmento de Luces de bohemia (1924), de Valle-Inclán (la conversación entre Max Estrella y Don Latino sobre el esperpento y los espejos cóncavos): escriba dos rasgos del esperpento y ejemplifique, con citas, su presencia en el texto.
Qué te piden: dos rasgos del esperpento (deformación grotesca, animalización, crítica a la sociedad española…) y, para cada uno, una cita del fragmento que lo demuestre.
La novela española de 1939 a 1975.
Qué te piden: desarrollar el tema: etapas, tendencias, autores y obras principales.
Responde una de estas dos (1 punto):
Comente los aspectos más relevantes de la obra española que haya leído escrita entre 1875 y 1936, en relación con su contexto sociohistórico y la tradición literaria.
Qué te piden: comentar la obra de ese periodo que haya leído en clase, relacionándola con su época y con la literatura anterior.
Comente los aspectos más relevantes de la obra española o hispanoamericana que haya leído escrita desde 1975 hasta la actualidad, en relación con su contexto sociohistórico y la tradición literaria.
Qué te piden: lo mismo, con la obra leída escrita desde 1975 hasta hoy.
El PDF incluye los dos textos completos y los criterios de corrección oficiales.
Cómo se reparte la nota
- 1.1 Pregunta sobre el texto1 punto
- 1.2 Resumen (40-50 palabras)1 punto
- 1.3 Texto argumentativo (150-200 palabras)2 puntos
- 2.1 Sintaxis o 2.2 Reflexión lingüística2 puntos
- 2.3 Morfología o 2.4 El español y sus hablantes1 punto
- 3.1 Texto literario o 3.2 Tema de literatura2 puntos
- 3.3 o 3.4 Comentario de una obra leída1 punto
Las faltas de ortografía pueden restar hasta 2 puntos: la primera no cuenta y después se restan 0,25 por falta.
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El examen sigue empezando igual: dos textos para elegir uno, y sobre ese texto se contestan tres preguntas que valen 4 de los 10 puntos. Lo que cambia es cómo se pregunta.
Hasta ahora, la pregunta 1.1 decía literalmente «Haga un comentario de texto» y pedía tema, características lingüísticas y estilísticas y tipo de texto. En 2027 esa fórmula desaparece. En su lugar hay una pregunta guiada sobre un aspecto concreto del texto. En el modelo se pide determinar la estructura interna y relacionarla con la tipología textual. Según los criterios de corrección, también podría pedirse, por ejemplo, la función del lenguaje que predomina, el significado de expresiones del texto o alternativas léxicas.
Es decir, se sigue trabajando el texto: estructura, tipología, rasgos lingüísticos, léxico. Lo que se acaba es el comentario como plantilla que se aprende de memoria y se rellena.
Modelo 2026 y modelo 2027, comparados
| Bloque 1 | Modelo 2026 | Puntos | Modelo 2027 | Puntos |
|---|---|---|---|---|
| Pregunta sobre el texto (1.1) | «Haga un comentario de texto»: tema, características lingüísticas y estilísticas y tipo de texto | 2 | Pregunta guiada sobre un aspecto concreto del texto (en el modelo: estructura interna y tipología textual) | 1 |
| Resumen (1.2) | 40-50 palabras | 0,6 | 40-50 palabras | 1 |
| Texto argumentativo (1.3) | 100-150 palabras | 1,4 | 150-200 palabras | 2 |
| Total del bloque 1 | 4 | 4 |
Fuente: modelos oficiales de Lengua Castellana y Literatura II de las universidades públicas de Madrid para los cursos 2025-2026 y 2026-2027.
Lo más importante de la tabla: el resumen y el texto argumentativo pasan a valer 3 de los 4 puntos. El argumentativo, además, es más largo (150-200 palabras) y es la pregunta que más vale de todo el bloque.
Que no os confunda el titular: el texto sigue siendo el corazón del examen. Si tu hijo o hija sabe leer bien un texto (de qué trata, cómo está organizado y qué intención tiene), tiene medio bloque hecho. Lo que ya no sirve es memorizar una plantilla de comentario.
Otros cambios del examen
- Sintaxis: vale más. El análisis sintáctico pasa de 1,4 a 2 puntos, y los criterios piden llegar «hasta el nivel de las palabras».
- Reflexión lingüística: sube también a 2 puntos. Es la alternativa a la sintaxis: pares mínimos (explicar por qué una secuencia es agramatical) y «análisis inverso» (escribir una oración con los elementos que te piden).
- Morfología o «el español y sus hablantes»: se elige una de dos, por 1 punto. Antes se elegían dos de tres preguntas de 0,8.
- Literatura: cambia una de las lecturas. La pregunta 3.4 pasa a ser sobre una obra escrita desde 1975 hasta la actualidad, española o hispanoamericana (en el modelo 2026 era de 1937 a 1974).
- Ortografía: igual que antes. La primera falta no cuenta, después se restan 0,25 por falta y, en total, como máximo 2 puntos.
Cómo prepararlo
- Practicar la lectura del texto
Estructura interna, tipología textual, funciones del lenguaje y léxico: lo que puede salir en la 1.1.
- Resúmenes de 40-50 palabras
Con sus palabras, sin copiar ni parafrasear el texto y sin dar su opinión.
- Argumentativos de 150-200 palabras
Una postura clara y argumentos propios, sin fórmulas estereotipadas. Contar las palabras al practicar.
- Sintaxis hasta el final
Analizar la oración completa, hasta cada palabra: ahora vale 2 puntos.
Comentario de texto para Bachillerato y PAU
Entender el texto, resumen, propiedades textuales y texto argumentativo, explicado paso a paso desde la base.
Preguntas frecuentes
¿Han quitado el comentario de texto de la PAU de Madrid?
No. Lo que desaparece es la pregunta que decía literalmente «Haga un comentario de texto». El bloque 1 sigue partiendo de un texto y vale 4 puntos: una pregunta guiada sobre el texto, un resumen y un texto argumentativo.
¿Cuánto vale el bloque del texto en la PAU de Madrid 2027?
4 puntos sobre 10: 1 punto la pregunta sobre el texto (1.1), 1 punto el resumen (1.2) y 2 puntos el texto argumentativo (1.3).
¿Cuántas palabras tienen que tener el resumen y el texto argumentativo?
Según el modelo 2027, el resumen debe tener entre 40 y 50 palabras, y el texto argumentativo, entre 150 y 200.
¿Cuánto restan las faltas de ortografía en la PAU de Madrid?
La primera falta no se penaliza y una misma falta repetida cuenta como una sola. A partir de la segunda, se restan 0,25 puntos por falta. Por redacción, presentación, coherencia, cohesión y corrección léxica y gramatical se puede restar hasta 1 punto. En total, como máximo se restan 2 puntos.
¿Dónde está el modelo oficial?
Lo publican las universidades públicas de la Comunidad de Madrid. Puedes descargarlo aquí en PDF o en la página de modelos de examen 2027 de la UAM.
Soy Isabel, tu profe de Lengua
Filóloga. Llevo más de 15 años como profesora de Lengua y 8 años preparando la PAU de 8 comunidades autónomas.
Mi objetivo es que tu hijo o hija entienda lo que hace, deje de memorizar sin comprender y tenga un método que pueda aplicar en cualquier examen.
Esta guía se basa en el modelo de examen oficial publicado para el curso 2026-2027. Si las universidades publican cambios, la actualizaré.